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原標(biāo)題：

構(gòu)建高質(zhì)量教育體系奮力辦好人民滿意的教育

——訪省委教育工委書記、省教育廳廳長吳永明

“省委全會將‘實施科教強省戰(zhàn)略’作為‘五大戰(zhàn)略’之一進行專門部署，這充分彰顯了省委省政府對教育工作的高度重視和對全省教育系統(tǒng)廣大干部師生的充分信任和殷切期盼。我們深感責(zé)任重大、時不我待。”近日，省委教育工委書記、省教育廳廳長吳永明在接受記者采訪時表示。

吳永明表示，省委教育工委、省教育廳結(jié)合貫通銜接兩批主題教育，將學(xué)習(xí)貫徹全會精神納入主題教育學(xué)習(xí)、融入暑期檢視整改，通過高質(zhì)量辦好高校黨委書記校長暑期研討班、市縣教育局長專題培訓(xùn)班等一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，引導(dǎo)廣大干部師生把思想和行動統(tǒng)一到省委全會的部署要求上來。在深入調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，制定了大力實施科教強省戰(zhàn)略的若干舉措，努力把省委全會精神轉(zhuǎn)化為奮力辦好人民滿意教育的行動自覺和生動實踐。

省委教育工委、省教育廳將堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面實施“時代新人鑄魂工程”，大力推進“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設(shè)，著力提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，持續(xù)打造紅色文化育人品牌，深入開展青少年讀書行動、學(xué)生心理健康促進行動等，扎實開展“萬師訪萬家”行動，促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

聚焦優(yōu)質(zhì)均衡，夯實基礎(chǔ)教育基點。穩(wěn)慎推進中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制改革，優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置，實施高校與縣域基礎(chǔ)教育“大手牽小手”協(xié)同提質(zhì)行動，構(gòu)建普通高中多樣特色發(fā)展格局，強化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，健全中小學(xué)教師五級培訓(xùn)體系，著力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體教育差距，堅定不移推進“雙減”，更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望。

探索破題之道，深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，扎實推進“10+10+10”引進優(yōu)質(zhì)資源專項行動，建立地方政府(園區(qū)管委會)、學(xué)校、研究機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)等共同參與的政校企會商機制，建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心，實施職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標(biāo)工程，推進工匠精神傳承創(chuàng)新行動，源源不斷為我省“1269”行動計劃提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、贛鄱工匠，切實提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力。

推進分類改革，昂起高等教育龍頭。圍繞昂起高等教育龍頭作用，推動部省戰(zhàn)略合作、滬贛教育戰(zhàn)略合作加快落地，探索完善高校分類管理、分類評價制度機制，實施“雙一流”建設(shè)攻堅戰(zhàn)略行動，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，高質(zhì)量辦好國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議(江西)，推動高校在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局上先行先試，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求。

落實主體責(zé)任，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。貫通銜接全省教育系統(tǒng)兩批主題教育，抓緊抓實基層管理突出問題檢視整改，大力推進為期六個月的全省校園食品安全專項整治，建好用好全省教育系統(tǒng)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”監(jiān)管平臺，確保教育系統(tǒng)主題教育取得實效、走在前列。