【總書記的教書育人觀】

編者按：教育興則國家興，教育強則國家強。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，為新時代教師隊伍建設(shè)指明前進方向，對教師工作提出明確要求。值此第39個教師節(jié)，光明網(wǎng)特別推出《總書記的教書育人觀》系列時政短視頻，對習(xí)近平總書記的教書育人觀進行全面、系統(tǒng)梳理，以“中國特色教師教育體系”“四心從教”“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“六要”“大先生”等為關(guān)鍵詞，每期一個主題，邀請教育領(lǐng)域5位權(quán)威專家，講故事、舉案例，用生動鮮活的表達，深入淺出地進行闡述和解讀，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。

本期由中共中央黨校(國家行政學(xué)院)黨的建設(shè)教研部教授王莉，解讀思政教師的“四個相統(tǒng)一”和“六要”。

師風(fēng)是師德的外在表現(xiàn)，教師素質(zhì)是師德師風(fēng)的內(nèi)核要素。

2016年12月習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出了新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)“四個相統(tǒng)一”，即堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求和外在規(guī)范。2019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上進一步指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”，提出了思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的“六要”素質(zhì)新要求，把新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)做到“四個相統(tǒng)一”落到了提升“六要”關(guān)鍵素養(yǎng)。

“政治要強”是思政課教師首要的素質(zhì)要求，是新時代師德師風(fēng)建設(shè)的政治思想基礎(chǔ)，其核心要求就是堅定馬克思主義信仰。這也是堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一的政治要求。思政課教師是學(xué)校意識形態(tài)主陣地的守護者、示范者、傳播者。習(xí)近平總書記要求思政課教師“政治要強”，就是要“善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒”，并把這種堅定的政治信仰轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺，展現(xiàn)在教育教學(xué)活動的全過程。

“情懷要深”，是教師重要的職業(yè)素養(yǎng)，講的就是“以情動人”。“情懷要深”，首先要有愛國情懷，就是“心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想”;其次要有傳道情懷，就是對馬克思主義理論教育事業(yè)投入真情實意，對思政課教育教學(xué)有執(zhí)著追求。三要有仁愛情懷，就是把對家國的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課，追求潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一。

“思維要新”，就是要學(xué)會并運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法，這是實現(xiàn)教書和育人相統(tǒng)一的方法路徑。習(xí)近平總書記曾形象地說：“拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命、干巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽。”華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)思政課教師陳明青老師，20多年來，探索創(chuàng)造充滿生命活力的教育教學(xué)，將馬克思主義的種子播撒在學(xué)生心田。

“視野要廣”，是教師特別是思政課教師能力素養(yǎng)的重要組成部分，也是思政課教育對象廣泛、學(xué)科綜合性等特點，對教師綜合素質(zhì)要求很高的需要。思政課教師不僅要有知識視野、國際視野、歷史視野，還要通過歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、歷史與邏輯各方面靈活高遠的縱橫比較，就如習(xí)近平總書記講的“把道理講深、講透、講活”，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中、寓政治性要求于真理性力量之中，有助于實現(xiàn)潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一。

“自律要嚴(yán)”，就是發(fā)揮榜樣的力量，堅持言傳和身教相統(tǒng)一的內(nèi)在要求。就是要“做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量”，包括善于律心，奠定立德樹人之根本;長于律言，牢記思政課程之擔(dān)當(dāng);謹(jǐn)于律行，不忘為人師表之承負(fù)。

“人格要正”，是教師立德樹人、鑄魂育人的重要前提。習(xí)近平總書記講：“有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。”一要用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底引導(dǎo)學(xué)生。二要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。三要自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。

實際上，習(xí)近平總書記提出的師德師風(fēng)建設(shè)的“四個相統(tǒng)一”和“六要”素質(zhì)新要求，不僅適用于高校思政教師，也適用于各級各類學(xué)校及各專業(yè)的所有的老師。

作為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，廣大教師要牢記習(xí)近平總書記的囑托，牢牢把握立德樹人這個根本任務(wù)，夯實馬克思主義理論教育這個靈魂基礎(chǔ)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，提高“六要”素質(zhì)，堅持“四個相統(tǒng)一”，扎實師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。