“班主任告訴我不能繼續(xù)踢球，會(huì)影響學(xué)習(xí)，我又不想放棄足球，教練為此和班主任都‘吵起來(lái)了’。”來(lái)自新疆阿圖什市硝魯克中學(xué)足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)買買提回憶起兩年前差點(diǎn)不能踢球時(shí)，依然能感受到他對(duì)足球的熱愛(ài)，對(duì)教練的感恩。

他帶我走進(jìn)專業(yè)足球生活

買買提上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)楸容^突出的足球功底和身體素質(zhì)，被教練帕爾哈提選中推薦至烏魯木齊足球?qū)I(yè)學(xué)校。由于離家較遠(yuǎn)，父親常年守邊，母親在家照顧弟弟妹妹，買買提平時(shí)自己照顧生活學(xué)習(xí)。只要有時(shí)間，他的啟蒙教練帕爾哈提都會(huì)去烏魯木齊看他，詢問(wèn)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活。

2022年，買買提小學(xué)畢業(yè)回到阿圖什硝魯克中學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)，同時(shí)擔(dān)任該校男子甲級(jí)足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。他的啟蒙教練童年也調(diào)到該學(xué)校擔(dān)任學(xué)校足球隊(duì)教練，他們又在一起訓(xùn)練比賽。

我們已經(jīng)成為最親的人

在買買提初一的時(shí)候，由于學(xué)業(yè)任務(wù)增加，班主任和買買提父母溝通，建議不讓買買提繼續(xù)踢球，專心學(xué)習(xí)考高中讀大學(xué)。教練帕爾哈提聽(tīng)到該消息后強(qiáng)烈反對(duì)，經(jīng)過(guò)教練努力勸說(shuō)，班主任同意了買買提繼續(xù)踢球，前提是訓(xùn)練比賽只能在課余時(shí)間。買買提知道后非常感動(dòng)，加倍努力學(xué)習(xí)，他的成績(jī)從班級(jí)十幾名提升到前三名。同時(shí)，買買提所在的球隊(duì)也獲得多次比賽冠軍。在買買提心中，他把教練已經(jīng)當(dāng)成了親哥哥。

買買提來(lái)自新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莅D什市，該市是遠(yuǎn)近聞名的“足球之鄉(xiāng)”。在當(dāng)?shù)?，足球是孩子從小就喜?ài)的運(yùn)動(dòng)，足球特長(zhǎng)成為阿圖什不少學(xué)校的辦學(xué)特色。今年春節(jié)，來(lái)自阿圖什和阿克陶的30名少年將遠(yuǎn)赴江西參加足球冬令營(yíng)活動(dòng)，體驗(yàn)江西傳統(tǒng)民俗，感受當(dāng)?shù)卮汗?jié)的熱鬧氛圍。